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jueves, 1 de enero de 2015

Ají Coquí: “DESORDENANDO LAS PREDICCIONES DE 2015”



Mi amigo Ají Coquí decidió reflexionar acerca de lo que le espera al Magisterio puertorriqueño en este año 2015, pero, decidió hacerlo de otra manera, que en su caso, admite que no tiene nada de astrólogo, ni de mentalista…

Ají Coquí me dijo que responderá a las predicciones de “ADIVINADORES” que acaparan los medios de comunicación masiva, aquellos que se supone “orienten” e “informen” al pueblo, pero que en realidad cumplen con su misión de confundir a las masas…

…y responderá a su manera:

¡DESORDENANDO LAS PREDICCIONES DEL AÑO 2015…!

Así que tomé mi cámara casera, y la enfoqué en su tiesto, que está al lado de mi ventana, para que me comentara esas “predicciones”, que dedica al Magisterio puertorriqueño, en su estilo, desde la pequeñez que lo distingue.

Después de la filmación, me dediqué a editar la entrevista para añadirle otras imágenes, que no son de la responsabilidad de Ají Coquí sino de la mía, que si no voy a hablarles, por lo menos colocaré alguna que otra imagen que provoque a la reflexión que choca.

Los dejo entonces con estas “predicciones” para el año 2015, de Ají Coquí:





jueves, 7 de noviembre de 2013

El "TRUCO" de llevar las reses al matadero, o ¿cómo se DEFORMA el Sistema de Retiro de Maestros...?



Este es el "TRUCO" de la promesa de aumento de sueldo a los Maestros:

  1. Prometen subir el SUELDO BÁSICO de los Maestros;
  2. No dicen cuánto le quitarán del sueldo a los Maestros cuando DEFORMEN, no dije "reformen", cuando DEFORMEN EL SISTEMA DE RETIRO;
  3. Prometen un aumento ESCALONADO POR AÑOS.

...vamos al primer TRUCO...

Cuando el PPD gobernaba bajo Rafael Hernández Colón, ese CHARLATÁN que ahora vive de las escoltas como un "DERECHO ADQUIRIDO", pero antes era tomado como "honesto" por muchos, menos por gente como yo...

...el SUELDO BÁSICO se acompañaba de unos llamados "PASOS" donde al Maestro, a partir de ese SUELDO BÁSICO, se le sumama una cantidad fija de dinero de acuerdo a sus años de experiencia.

O sea, si el SUELDO BÁSICO lo llevaban a $1,000.00, entonces el Maestro de 3 AÑOS de experiencia recibía el SUELDO BÁSICO mas 3 PASOS, y el Maestro que tuviese 8 AÑOS de experiencia recibiría el SUELDO BÁSICO mas 8 PASOS.

Supongamos que cada PASO representa $50.00 entonces, en el ejemplo anterior:

  • el Maestro de nuevo ingreso al D.E. recibiría sólo el salario del SUELDO BÁSICO y cada año un aumento de $50.00
  • el Maestro de 3 AÑOS de experiencia recibiría el SUELDO BÁSICO, $1,000.00 mas ($50.00 x 3) = $150.00, que es un total de $1,150.00
  • el Maestro de 8 AÑOS de experiencia recibiría el SUELDO BÁSICO, $1,000.00 mas ($50.00 x 8) = $400.00, que es un total de $1,400.00

...pero, PEEERO, el CHARLATÁN de Rafael Hernández Colón NO HONRÓ LOS PASOS EN ESE AUMENTO DEL SUELDO BÁSICO...

...y el resultado de "Aritmética" fue IGUALAR EL SUELDO DE LOS MAESTROS DE NUEVO INGRESO CON LOS DE MUCHOS AÑOS DE EXPERIENCIA...

El primer “TRUCO” es IGUALAR LOS SUELDOS DE LOS MAESTROS NO IMPORTA SUS AÑOS DE EXPERIENCIA Y EL MAESTRO MÁS VIEJO RECIBIRÁ MENOS AUMENTO QUE EL JOVEN...

...y en un escenario donde no se reclutan a muchos Maestros jóvenes porque la población escolar de estudiantes disminuye, ese "aumento" sólo lo recibirán los pocos Maestros de nuevo ingreso, mientras que los demás recibirán una IGUALA.

...vamos al segundo TRUCO...

El "aumento" o IGUALA vendría acompañado de un aumento a la aportación de la pensión y de una disminución del porcentaje que el Maestro se llevará en su jubilación.

O sea, si el sueldo es de $3,000.00 y el aumento a la aportación de retiro es de un 15% del sueldo, ese aumento tendría una deficiencia de $450.00, o sea, llevarían al Maestro a ganar sólo $2,550.00 mensuales en vez de $3,000.00...

...pero, PEEERO...

...todavía queda calcular cuánto se llevará el Maestro para su retiro cuando se jubile...

Digamos que en vez de llevarse el actual 75% del sueldo en su jubilación, que en el caso de un sueldo de $3,000.00 sería jubilarse con una pensión de $2,250.00...

...si DEFORMAN el Sistema de Retiro de Maestros y lo llevan a jubilarse con el 65% de su sueldo, su cheque de pensión sería de $1,950.00...

...si DEFORMAN más el Sistema de Retiro de Maestros y lo llevan a jubilarse con el 55% de su sueldo, su cheque de pensión sería de $1,650.00...

...si DEFORMAN muchísimo más el Sistema de Retiro de Maestros y lo llevan a jubilarse con el 45% de su sueldo, su cheque de pensión sería de $1,350.00...

...vamos al tercer TRUCO...

Esta ACTUAL promesa de aumentarle el SUELDO BÁSICO de los Maestros viene acompañada de una ley de aumentos escalonados por años que hubiera llevado al Maestro a un $3,000.00 varios años después del año 2008, que firmó el otro truquero de Aníbal Acevedo Vilá, pero que el P.N.P. no honró cuando gobernó Luis Guillermo Fortuño Burset, o sea, que AHORA, bajo la gobernación de Alexandro García Padilla, sólo tendrían que aplicarle al maestro los aumentos no adjudicados durante los pasados 4 años, que aumentarían DE INMEDIATO su sueldos...

...pero, Alexandro, igual que Luis Guillermo, no ha honrado dichos aumentos que le deben a los Maestros, y están atrasados por 4 años...

...conclusión de los TRUCOS...

Recordemos el TRUCO que utilizó el PNP para CLAVARNOS LA LEY 7 DE DESPIDOS MASIVOS EN EL GOBIERNO...

...que mientras Luis Guillermo Fortuño Burset decía que la firmaría, Rivera Shatz decía que hablaría con los "líderes" obreros y Jennifer González se decía que "dialogaba" con miembros quejosos de ese partido que temían al despido...

¿En qué quedó el "diálogo...?

Ese "diálogo fue sólo un TRUCO para DIVIDIR PERSONAS AFECTADAS, unas junto a Fortuño, otras junto a Rivera Schatz, otras junto a Jennifer González, otras en contra de los tres, y al final...

Fortuño, Rivera Schatz y Jennifer firmaron la Ley 7 cuando todos los afectados estaban divididos...

El TRUCO del liderato actual del PPD es el mismo, CREAR CORRALES DE RESES...

...me acuerda a una frase reciente de Alexandro...

...CREAR CORRALES DE RESES para dividir al Magisterio con promesas de aumentos altos, con promesas de aumentos bajos, con promesas de clavadas livianas en el retiro, con promesas de clavadas profundas en el retiro, con promesas de no hacer planes decenales, con promesas de hacer planes decenales, con promesas de permitir elecciones sindicales, con promesas de no permitir elecciones sindicales...

...MIENTRAS YA EL ESTADO TIENE REDACTADA LA DEFORMA DEL RETIRO DE MAESTROS DONDE NOS CLAVAN A TODOS...

...A TODOS...

...pero, al dividir al Magisterio en discusiones de cuántos ángeles caben en la cabeza de un alfiler, CREAN UNOS CORRALES DE DIVISIÓN PARA LLEVAR A TODAS LAS RESES, UNA A UNA, CORRAL POR CORRAL, AL MISMO MATADERO...

...igual que MacDonald hace sus hamburguesas...



lunes, 4 de noviembre de 2013

Después de una protesta...


Asistí, como Maestro, a la marcha del domingo, 3 de noviembre de 2013 por la defensa de nuestro retiro, convocada por la Federación de Maestros de Puerto Rico (FMPR), y desde esa postura de solidaridad, argumento.

Ahora la postura "oficial" de la FMPR frente a las demás organizaciones magisteriales es hacer una lista de sus protestas y "orientaciones" para "competir" en una carrera de "dignidad"...

Si quieren, yo tengo otra "lista"...

...tanto para la FMPR, como para la Asociación de Maestros de Puerto Rico (AMPR)...

Si la postura de cada una de estas agrupaciones frente al Magisterio es presentarnos quiénes son los más dignos contra el PILLAJE del Estado que nos ha saqueado nuestro Sistema de Retiro, nada hice con asistir a esta marcha...

Sabemos que el "enemigo" del Magisterio, en este asunto de quitarnos derechos de nuestro retiro es todo aquel que ha PARTICIPADO DEL PILLAJE EN EL RETIRO, Y LOS QUE DESPUÉS DE ESE SAQUEO PRETENDEN QUE LOS MAESTROS PAGUEN EL DINERO QUE OTROS ROBARON.

Sin embargo, frente a este escenario, algunos CHARLATANES pretenden pintar esa realidad como otra, para que los Maestros piensen que unos y otros de esos "enemigos" al final son nuestros "amigos".

Estos CHARLATANES se encuentran en lugares estratégicos donde montan sus podios con sus micrófonos para hablar y con sus plumas para escribir la historia distorsionada, y aquí incluyo a los Jay Fonseca, a las Yolanda Vélez Arcelay, a los "analistas" de las noticias, a los dueños de los periódicos con sus planes decenales, y por qué olvidarnos, a algunos que se han hecho aparecer como "líderes" del magisterio y a la hora de la verdad dejan al Maestro indefenso, ya sea porque no van al campo de batalla o porque construyen su campo de batalla para usar al Maestro como carne de cañón y exhibirlos como "víctimas" ante su "revolucionaria" lucha...

Los he visto pasar, uno a uno, por mi frente, en cada ocasión que me trataron de aplastar, desde un lado y del otro, cada uno peleaba por su territorio, mientras cada uno tiraba sobre mis espaldas un peso cada vez más insoportable.

Los Maestros estamos UNIDOS frente al pillaje que le han hecho a nuestro Sistema de Retiro, pero, observo cómo se repite OTRA VEZ el mismo libreto, donde cada "líder" que dice representar al Magisterio, o a los intereses del "pueblo", o a la "justicia" social, lleva a cada soldadito a la batalla o a la primera madriguera que aparezca, y mientras acuden a su ritual de "lucha" PERDEMOS DERECHOS ADQUIRIDOS...

Después de vivir este mismo proceso durante tantos años en el Magisterio, ya NO creo más en los "accidentes" o en las "incapacidades" de unos o de otros, sino que me convenzo cada día más que esta orquesta toca para un mismo director musical, que es el que ejecuta la misma partitura: QUE LOS MAESTROS PIERDAN SUS DERECHOS ADQUIRIDOS.

Una cosa es la solidaridad en la lucha para defender nuestro retiro y otra cosa es entregarle a otros el PROTAGONISMO que nos ha llevado a PERDER DERECHOS ADQUIRIDOS, como si fuéramos reses que nos dirigen a un matadero.

La solución a nuestro problema es sencilla: CREAR REDES DE APOYO SOCIAL Y ECONÓMICO QUE NOS AYUDEN A VIVIR DIGNAMENTE COMO EDUCADORES DENTRO DE NUESTRO TALLER DE TRABAJO Y EN NUESTRA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA...

NINGUNA de las organizaciones Magisteriales, ni mucho menos los partidos políticos tienen una agenda que dirija al Magisterio por ese camino.

En este sentido, no sólo debemos, como Maestros, transformar las estructuras del Estado, sino además, crear espacios NUESTROS, a pesar de ese Estado, que CONSTRUYAN REDES DE APOYO SOCIAL Y ECONÓMICO QUE NOS AYUDEN A VIVIR DIGNAMENTE COMO EDUCADORES DENTRO DE NUESTRO TALLER DE TRABAJO Y EN NUESTRA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y COMUNITARIA...

...lo otro es vivir el mismo libreto que nos han tenido preparado durante tantos, y tantos, y tantos años de lucha por educar...

domingo, 9 de mayo de 2010

El Día del Maestro: ¿Quién se atreve a ser El Josco?

Tradicionalmente, en Puerto Rico se ha celebrado el “Día del Maestro” en la Semana Educativa, que empezaba el primer lunes del mes de mayo. Si lo aplicamos a este año, el primer lunes de mayo de 2010 fue el pasado lunes, 3 de mayo, y el “Día del Maestro” se celebraría el pasado viernes, 7 de mayo de 2010. A esta celebración le seguiría el período de exámenes finales, y luego la entrega de notas a los padres, el último día de trabajo escolar.

En el actual Calendario Escolar, el último día del año escolar se reserva para un feriado: “Día de Recordación de los Muertos de la Guerra”, el lunes, 31 de mayo de 2010. Y el último día de trabajo, será el “Nuevo Día de Maestro”…



Así mismo, la “Semana Educativa” será la última semana del año escolar, y los maestros serán los últimos en “celebrarlo”… El pasado año, el ex-secretario de educación, Charlie Chardón, decidió que a los maestros no se les concedería su “Día del Maestro”. Cada día las humillaciones a los maestros del sistema de educación pública son peores, al punto que muchos viven sus días para contar el tiempo que les falta para retirarse. Peor, algunos temen que su retiro se vea afectado cuando fusionen TODOS los sistemas de retiro del gobierno, que en el caso de los maestros NO recibirán dineros del Seguro Social y dependerán exclusivamente de los fondos de su retiro, mientras que los empleados públicos del sistema central, podrían ver quebrar los fondos de su retiro en pocos años.

Ahora a los maestros retirados se les requerirá fusionar su frágil sistema de retiro con otro peor…

Por eso no nos debe extrañar que al magisterio se le adhiera una actitud de dejadez frente al infortunio. En una sociedad donde se le impone al magisterio un “sacerdocio laical”, para obligarlos al “sacrificio”, donde muchos maestros asumen dicho sacerdocio como un estado de esclavitud donde se aceptan los golpes con resignación y pena, veremos dentro de poco una generación de envejecientes maestros que se unirán a las filas de la pobreza.

Somos los últimos, porque nos lo imponen y porque lo asumimos… Recuerdo aquel cuento de Abelardo Díaz Alfaro, “Bagazo”, y cómo los grandes emporios de la caña en Puerto Rico desechaban a los trabajadores viejos. Pero también recuerdo otro cuento del mismo Abelardo: “El Josco”:



Aquel atardecer lo contemplé al trasluz de un crepúsculo tinto en sangre de toros, sobre la loma verdeante que domina el valle del Toa. No tenía la arrogancia de antes, no levantaba al cielo airosamente la testa coronada; lo veía desfalleciente como estrujado por una inmensa congoja. Babeó un rato, alargó la cabeza y suspendió un débil mugido, descendió la loma y su sombra se fundió en el misterio de una noche sin estrellas. A eso de la medianoche me pareció escuchar un mugir dolorido. El sueño se hizo sobre mis párpados.


…y terminó el cuento:

-Mi pobre Josco, se esnucó de rabia. Don Leopo, se lo dije. Ese toro era padrote de nación; no nació pa yugo.


A pesar de que uno tenga que enfrentar ser el último porque lo imponen, jamás se debe asumir el tener poco valor…

Por lo menos, veo nacer un movimiento estudiantil universitario que le da lecciones al país entero… ¡QUE VIVAN LOS ESTUDIANTES…!