Gloria Bonilla-Santiago: Otra pieza de la MAFIA corporativa que impulsa el desmantelamiento de las escuelas públicas; y el Senado de Eduardo Bhatia calla como los CÓMPLICES DE LA MAFIA.

El Magisterio puertorriqueño debe tener bien claro hacia dónde el presidente del Senado, Eduardo Bhatia, lleva su agenda de...

¡REFORMA DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE PUERTO RICO...!

...y el junte que tiene con una MAFIA PRIVATIZADORA, que no sólo tiene como presa de depredador al sistema educativo público sino que ya fue por la Autoridad de Energía Eléctrica, a quien le sirve de CABILDERO DE ENERGÍA el ex-gobernador Aníbal Acevedo Vilá.

...y las INDUSTRIAS QUE FABRICAN PRENSA están bien calladitas, hablando de "PLANES DECENALES".

¡POR ALLÁ JUMEA...!

...y aquí otra CHANCHULLERA...

Gloria Bonilla-Santiago fundó una charter y...

¡CONTRATÓ A SU NOVIO (LIVE-IN BOYFRIEND), O MARI-NOVIO, EN LA ESCUELA COMO CHEF POR UN SUELDO ANUAL DE $95.000.00...!

Pero, esperen...

...hay algo más...

Eduardo Bhatia invitó a este "ejemplo" educativo a Puerto Rico para que le diera cátedra al Magisterio de cómo se deben manejar las escuelas del país.

Gracias al "pajarito" informador por llamarme la atención de que esta "ejemplar" educadora rondaba por Puerto Rico como parte de...

¡LA AGENDA PRIVATIZADORA DE LA MAFIA DE EDUARDO BHATIA...!

...que recientemente reseñé desde otra pieza de esa MAFIA DE PRIVATIZACIÓN DE ESCUELAS PÚBLICAS en mi blog y titulé:

"Boston Consulting Group: Una MAFIA corporativa que impulsa el desmantelamiento de las escuelas públicas; y el Senado de Eduardo Bhatia calla como los CÓMPLICES DE LA MAFIA"

Si quieren revolverse las tripas, vean el video de esta reseña que nada dice de la escandalosa empresaria educativa, Gloria Bonilla-Santiago...

...se me quedaba algo...

En la campaña electoral pasada de 2012, el actual gobernador de Puerto Rico, Alexandro García Padilla, visitó la escuela charter de Gloria Bonilla-Santiago, para que le brindaran apoyo a su candidatura a gobernador.

¡FUÍPITI...!

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Boston Consulting Group: Una MAFIA corporativa que impulsa el desmantelamiento de las escuelas públicas; y el Senado de Eduardo Bhatia calla como los CÓMPLICES DE LA MAFIA

Leí un reportaje del periódico virtual Noticel que titularon: "Proponen cerrar 42% de las escuelas públicas para atajar la deuda pública"...

...y me detuve en el primer párrafo que mencionaba el nombre de una organización privada que "asesoraba" al Departamento de Educación y reveló en una vista pública que una de sus recomendaciones era cerrar dos quintas partes de las escuelas de Puerto Rico.

Me pregunté, antes de continuar leyendo la reseña, ¿quiénes son "Boston Consulting Group"...?


Es decir, para darle "credibilidad" a alguien que "aconseja" al gobierno a cómo manejar sus asuntos educativos, debía, antes de leer lo que dijeron, averiguar si eran expertos en educación.

Visité el Blog de Diane Ravitch en mi búsqueda de sabueso cibernético y esto fue lo que encontré:

There is a new scandal in New York City. It seems the New York City Housing Authority paid $10 million to the Boston Consulting Group to write a report that is not available to the public that paid for it. According to the article in the New York Daily News, the report was commissioned by someone at the Housing Authority who used to work for the Boston Consulting Group.

Now, readers of this blog may recall that the Boston Consulting Group was paid over $1 million in private funds to draft a short little paper recommending the privatization of a large number of public schools in Philadelphia. It was also hired (not sure the price tag) to draft the plan for the Transition Planning Commission that merges the schools of Memphis and Shelby County, moving a large number of children and $212 million into private hands.

Who are these guys? Who elected them to redraft the meaning of public education in urban America?

¡Oye...!

...también Ravitch se hace las mismas preguntas que yo me hago, pero le añade a la ecuación de "Boston Consulting Group" que la Autoridad de Viviendas de Nueva York le pagó $10 millones para que relizara un estudio que las autoridades del Estado no han querido revelar sus resultados y quien contrató a esta compañía de "consultores" desde el gobierno, ya había trabajado para esa compañía.

Además añade Ravitch que a "Boston Consulting Group" se le consultó para que escribiera un diminuto informe que costó $1 millón y concluía que Filadelfia debía privatizar una cantidad considerable de escuelas públicas; como también elaboró un plan para unir estudiantes de las escuelas de dos sectores, de Memphis y Shelby County, implicando esta movida que se le entregara a manos privadas $212 millones.

...y me preguntaba si tenía suficiente con la información de Diane Ravitch, pero, mi olfato me obligaba a seguirle la peste a "Boston Consulting Group".


Mi nariz cibernética me llevó a la edición cibernética de un periódico del Massachusetts Institute of Technology (MIT) fundado en 1881, "The Tech", a una reflexión de Keith Jost, un columnista del periódico que fue empleado del "Boston Consulting Group".

En su columna, Jost narra cómo "Boston Consulting Group" lo "adiestraba" como empleado-consultor a mentir en sus informes, y su incomodidad con esa práctica para inducirlo a mentir.

En esa columna Keith Jost menciona que "Boston Consulting Group" lo colocó en una de sus oficinas localizada en Dubái, ciudad en los Emiratos Árabes Unidos...

...y luego de narrar todo el malestar que le causó el trabajar para "Boston Consulting Group" (BCG) concluye:

I was not surprised the day I lost my job. The writing was on the wall. BCG’s management might have been releasing reports claiming countries like Dubai would be islands of stability in the world’s rough financial seas, but to the ground troops, it was obvious the economy was not doing well. From the very beginning of my employment, I hadn’t met a single employee who planned on staying with the company — all of them were scrambling for lifeboats, trying to land cushy jobs with cash-stuffed clients or find their way back to their home countries.

Volví a la lectura que referí desde el inicio, donde "Boston Consulting Group" ¡ASISTE A UNAS VISTAS PÚBLICAS EN PUERTO RICO! y me preguntaba en este punto el porqué el Estado le abría el espacio a este tipo de "consultores" y no levantaba ni un cuestionamiento acerca de su rol empresarial de chanchulleros.

...peor, me preguntaba cómo yo, Elco Lao, podía dar un pequeño viajecito por los mares de las redes y obtener la información que aquí les presento a mis lectores, mientras el Estado escuchaba con tranquilidad el "consejo" de que...

¡EL 42% DE LAS ESCUELAS EN PUERTO RICO TENÍAN QUE CERRARSE...!

...y...

¡NO DECÍAN CUATRO CARAJOS ACERCA DEL DESMANTELAMIENTO DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DEL PAÍS...!

Ya mi paciencia se encendía y me sentí agotado, pero, tuve que volver a olfatear en esta reseña que les refiero como la última de este escrito. porque espero que el "buen periodismo" que practican algunos, los impulsará a averiguar un poquito más que yo acerca de los manejos turbios de "Boston Consulting Group" (BCG)...

...y me detuve en el periódico philly.com, que reseña una denuncia de un grupo de padres en Filadelfia, que señalaban a una organización privada y a "Boston Consultant Group" por realizar labores de "CABILDEROS" sin pertenecer a un "REGISTRO DE CABILDEROS" que es obligado por ley, ya que el "CABILDEAR" sin registrarse en Filadelfia, constituye un FALTA DE ÉTICA...

...que en el caso de estas organizaciones estaban cabildeando para...

¡AUMENTAR LA CANTIDAD DE ESCUELAS CHARTER EN FILADELFIA...!

Así comienza la reseña que refiero:

Members of the civic group Parents United for Public Education will file a formal complaint with the city's ethics board tomorrow, said Helen Gym, one of the group's founders. The complaint contends that work the Boston Consulting Group did for the Philadelphia School District this year constitutes lobbying under the city code, and that BCG and the William Penn Foundation - which paid for the work - should have registered as lobbyists.

BCG, for several months, studied the district's operations and came up with an extensive set of recommendations for how to cut costs and restructure operations. Parents United, the Philadelphia Home and School Council and the Philadelphia branch of the NAACP say that the lobbying dealt with charter expansion and tagging dozens of district schools for closure.

Así las cosas, el Senado de Eduardo Bhatia le abre las puertas a una compañía de "consultores" que...


¡TIENE UNA TRAYECTORIA DE CHANCHULLEROS QUE IMPULSAN LA PRIVATIZACIÓN DE ESCUELAS PÚBLICAS A TRAVÉS DE LAS CHARTERS...!

Si el Senado de Eduardo Bhatia escucha sin movérsele ni un músculo de su lengua a...

¡CONSULTORES MAFIOSOS DE LAS ESCUELAS CHARTER...!

...entonces estamos frente a un Senado dirigido por un MAFIOSO...

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MERCENARIOS GATILLEROS ANTI-MAGISTERIALES se “entristecen” por el cierre de un taller de periodistas, luego de asumir una escaladada de propaganda mediática contra los derechos laborales del Magisterio.

 

Los trabajadores han visto en los últimos años cómo las EMPRESAS QUE FABRICAN PRENSA en Puerto Rico han armado todo un discurso IDEOLÓGICO NEO-LIBERAL que atenta contra los derechos laborales.

En nuestro caso, en este espacio cibernético, y en otros, hemos mencionado dónde han estado los MERCENARIOS GATILLEROS ANTI-MAGISTERIALES, cómo elaboran su DISCURSO IDEOLÓGICO NEO-LIBERAL, y para quiénes trabajan.

En estas EMPRESAS QUE FABRICAN PRENSA se elabora el DISCURSO IDEOLÓGICO NEO-LIBERAL desde varios espacios o cámaras o compartimentos...

...unos que se dedican a presentar la noticia con una aparente "neutralidad", otros con una obvia objetividad editorial, otros se dedican a "analizar" esas noticias...

...y una que parece ser novel donde aparecen los llamados "periodistas" en espacios o columnas de "reflexión" y "exploran" lo que ellos critican en otros, el llamado "comentarista" de noticias, que nosotros hemos bautizado como "COMENTALISTOS".

En nuestro caso, hemos denunciado el DISCURSO NEO-LIBERAL ANTI-MAGISTERIAL del "COMENTALISTO" Jay Fonseca, que se burla crudamente de la tarea de las Maestras y Maestros que laboran en el sistema público del país...

...y observamos cómo las EMPRESAS QUE FABRICAN PRENSA les abren espacios a algunos llamados "periodistas", en programas radiales...

...como a Yolanda Vélez Arcelay en RadioIsla 1320 AM, que se dedicaba a criticar los derechos de retiro de las Maestras y Maestros...

...encubriendo su DISCURSO NEO-LIBERAL con el cacareado argumento del "SACRIFICIO" que tienen que hacer estos trabajadores, en este caso, ENTREGANDO SUS DERECHOS DE RETIRO...

...y al periodista Rafael Lenín López, que preside un gremio de periodistas, y escribió una columna "MORALISTA" donde acusaba al Magisterio de utilizar métodos violentos de protestas ¡QUE AFECTABAN A SU PROPIO HIJO...!

...y recientemente a Julio Rivera Saniel, que escribió otra columna, también "MORALISTA", en la cual defendía un sistema de "evaluación" de las Maestros y Maestros, desde una IDEOLOGÍA MACHISTA, en su caso, ¡UTILIZANDO A SU PROPIA MADRE COMO "EJEMPLO" DE "ÉTICA" LABORAL...!

En el caso del Jay Fonseca, iniciamos en un foro cibernético en Facebook, donde se reúnen Maestras y Maestros a discutir asuntos pedagógicos, y sus preocupaciones acerca de las condiciones laborales a los que los somete cada administración de turno, "Recursos para Maestros de Puerto Rico"...

...iniciamos en este foro cibernético un LLAMADO AL BOICOT CONTRA LAS EMPRESAS QUE FABRICAN PRENSA Y CONTRATAN A ESTOS GATILLEROS MERCENARIOS ANTI-MAGISTERIALES.

Afirmábamos, y afirmamos todavía, que si estas "EMPRESAS" QUE FABRICAN PRENSA se convertían en organismos ideológicos que atentaban contra los derechos laborales del Magisterio, en nuestro caso específico de la lucha de aquel momento, que atentaban contra los derechos de retiro llevando a las Maestras y Maestros a una VEJEZ DE POBREZA Y MISERIA...

...la clase trabajadora Magisterial NO AUSPICIARÍA EL CONSUMO DE ESTOS "PERIÓDICOS", NI DE SUS PROGRAMACIONES "NOTICIOSAS" EN LOS CANALES DE TELEVISIÓN Y LA RADIO, NI DE LOS ANUNCIANTES QUE SE PRESENTARAN EN ESTA PROGRAMACIÓN O MEDIOS ESCRITOS.

El Magisterio no se silenciaría en los medios cibernéticos para divulgar cada "noticia" o "comentario" publicado en los medios de comunicación que degradaran la labor Magisterial, disfrazado de "noticia" o "comentario" de noticia.

En el caso de Elco Lao, y otros compañeros como el Bloguero Prometeo, iniciamos hace unos dos años una discusión cibernética con Maestras y Maestros que trataba el asunto de LA PROPAGANDA NEO-LIBERAL DIRIGIDA A QUITARNOS DERECHOS LABORALES.

A muchas Maestras y Maestros se les hizo difícil al principio meterse en este tipo de discusión afirmando que lo mejor era "no hacerle caso" a esa propaganda porque para ellos esa discusión provocaría que otros acudieran a consumir sus "noticias" o "comentarios" de noticias, aunque fueran "negativos"...

...y esta "atención" se convertiría en una forma de "publicidad" para que los que no consumieran dichos medios los escucharan, y así obtuviesen altas puntuaciones en sus encuestas de audición o lectura, de manera que los "anunciantes" pautaran su publicidad.

A primera vista, este argumento podría ser razonable, por aquel principio:

HABLEN BIEN O MAL DE "ALGO" EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, PORQUE EL HABLAR DE ESE "ALGO" MANTIENE VIGENTE AL "ALGO" Y SIRVE DE "PUBLICIDAD", AUNQUE HABLEN MAL DE "ALGO".

Sin embargo, no pretendíamos promover a tal o cual "COMENTALISTO" o "periodista" cuando señalábamos que su discurso se dirigía a QUITARLE DERECHOS LABORALES AL MAGISTERIO.

Tratábamos, y tratamos, de realizar una labor pedagógica laboral, donde se discutiera el asunto de la IDEOLOGÍA NEO-LIBERAL EN EL DISCURSO MEDIÁTICO, que intentaba promover en las masas el embrutecimiento como un arma de agresión contra el Magisterio, y además al final neutralizaría nuestra lucha por los derechos de retiro.

Poco a poco fuimos insistiendo en esta discusión porque anticipábamos, mucho antes de presentarse el proyecto de ley que arrebataría derechos de retiro al Magisterio, que el discurso mediático de desprestigio contra el Magisterio era parte de una AGENDA MASIVA DE PROPAGANDA PARA EMPUJAR LAS POLÍTICAS NEO-LIBERALES DEL ESTADO.

Cuando en aquellas festividades navideñas del año 2013 el Estado presentó el proyecto para quitarle derechos de retiro al Magisterio, muchos de nuestro detractores Maestros en los foros cibernéticos...

¡ENTENDIERON EL ROL DE "COMENTARISTAS" DE LAS NOTICIAS Y DE PERIODISTAS, COMO MERCENARIOS GATILLEROS ANTI-MAGISTERIALES AL SERVICIO DE LA AGENDA NEO-LIBERAL DEL ESTADO...!

Desde esas Navidades del 2013, el Magisterio armó las piezas del rompecabezas donde las EMPRESAS QUE FABRICAN PRENSA se convertían en CABILDEROS DEL ESTADO ANTE EL PUEBLO DE UNA PROPAGANDA NEO-LIBERAL.

Anticipábamos entonces que esa AGENDA NEO-LIBERAL no se limitaba sólo a los trabajadores del Estado sino también penetraría en las políticas de empleo contra los propios trabajadores de las EMPRESAS QUE FABRICAN PRENSA.

Es decir, el gremio de "periodistas" que se estaba prestando a desprestigiar la tarea Magisterial para apoyar la AGENDA NEO-LIBERAL del Estado, sufriría el golpe de estas políticas desde sus propios talleres de trabajo "privado".

Lo que en una escuela pública llamamos el intento de "privatización" desde las "charters", tiene su equivalente en las empresas puertorriqueñas desplazadas por las transnacionales, en el caso de los trabajadores de la prensa, de los dueños extranjeros de medios de comunicación masiva.

Desde nuestra tarea pedagógica laboral observamos cómo después de la agresión mediática contra el Magisterio, empleados de esas mismas empresas periodísticas eran despedidos fulminantemente de sus empleos tres meses después de aprobado el fatídico proyecto del Estado que le quitaba derechos laborales al Magisterio...

...en marzo, aquellos trabajadores "privados" sufrirían lo mismo que estaban sufriendo las Maestras y Maestros, y así lo reseñaba la noticia del 18 de marzo de 2014:

GFR Media, el mayor grupo mediático de Puerto Rico, despidió hoy a más de 40 empleados, con lo que ha reducido su plantilla un 25 % en los últimos cinco años, según confirmaron hoy a Efe fuentes sindicales.

¿Cuándo escucharon a los gremios de "periodistas" tratar el asunto del NEO-LIBERALISMO en esta escalada de despidos...?

¡NUNCA...!

Afirmaban que las Maestras y Maestros tenían que sufrir como "empleados públicos" lo mismo que ellos sufrían como "empleados privados"...

...pero en el caso de los "empleados públicos" lo llamaban "SACRIFICIO", mientras que en el caso de ellos como "empleados privados" lo llamaban como "SUFRIMIENTO".

Estos gremios de periodistas todavía se niegan a denunciar que los despidos a trabajadores de los medios de comunicación en Puerto Rico...

¡SIGUEN LAS PAUTAS DE UNAS POLÍTICAS NEO-LIBERALES...!

...sólo se refieren a que así "trabaja" el sistema capitalista, implicando que los trabajadores se tienen que doblegar a estas estructuras sociales que atentan contra la sobrevivencia laboral de cualquier trabajador sea "público" o "privado".

Con estos despidos de las empresas Ferré-Rangel el Magisterio vió caer a trabajadores que laboraban para los NEO-LIBERALES MERCENARIOS GATILLEROS ANTI-MAGISTERIALES, los que daban la cara mediática a las masas como El Jay Fonseca, que labora para el periódico "Primera Hora"...

...en este caso, El Jay todavía laboraría para el MEDIO QUE FABRICA PRENSA, pero los empleados que respaldaban su trabajo desde abajo saldrían del panorama de la prensa.

¡LOS MERCENARIOS GATILLEROS ANTI-MAGISTERIALES SEGUIRÁN CHUPANDO DE LA NÓMINA DE LOS MEDIOS QUE FABRICAN PRENSA HASTA QUE YA NO LES SIRVEN Y SON DESPEDIDOS...!

Así pasó con la "periodista" Yolanda Vélez Arcelay, que desde la emisora RadioIsla 1320 AM se dedicó a propagar, como "COMENTALISTA", el mensaje de que el Magisterio se tenía que "SACRIFICAR" aceptando del Estado que entregaría derechos laborales de su retiro.

Divulgamos en los foros cibernéticos esta AGENDA NEO-LIBERAL de Yolanda Vélez Arcelay y su programa radial fue suspendido...

Lo mismo pasó con aquella canalla "abogada" que tenía otro programa en RadioIsla 1320 AM, Julizette Colón Bilbraut que trató de ser una "POLICÍA CIBERNÉTICA", y asumía el rol de censurar escritos en las redes a la vez que cobraba como "asesora-experta" para empresas que necesitaban armar una estructura de publicidad cibernética...

...después de nuestra de denuncia de ese doble rol de "asesora cibernética" y "policía cibernética", su programa también desapareció de la emisora radial.

En el caso de la "periodista" Yolanda Vélez Arcelay, que fungió como "COMENTALISTA" en la radio, conservó su empleo en UNIVISIÓN, el canal mexicano sembrado en Puerto Rico.

Allá, en UNIVISIÓN MEXICANA, La Yolanda tenía otro rol distinto al de "COMENTALISTA" pero ya su credibilidad de "periodista" estaba muy lacerada por su otro rol de MERCENARIA GATILLERA ANTI-MAGISTERIAL

*** ABRO PARÉNTESIS ***

Al escribrir INIVISIÓN "MEXICANA" me refiero a que parte de la AGENDA NEO-LIBERAL se dirige a invadir el espacio de comercios comunales, en nuestro caso, en Puerto Rico, para desplazarlos e imponer los comercios transnacionales extranjeros, mas no a un asunto de "odio" a los mexicanos que son acogidos con mucho cariño boricua como trabajadores en nuestro suelo, como unos más entre los demás trabajadores o empresarios comunitarios puertorriqueños.

*** CIERRO PARÉNTESIS ***

...sigo con La Yolanda, decía que esta MERCENARIA GATILLERA ANTI-MAGISTERIAL conservaba su empleo en UNIVISIÓN MEXICANA...

...y junto a La Yolanda otra "periodista" como Cyd Marie Flemming que en la pasada HUELGA MAGISTERIAL del año 2008, se dedicó a criticar a los Maestros que protestaban...

Aunque algunos periodistas intentaban ser "sobrios" en la empresa UNIVISIÓN MEXICANA...

...la línea editorial en las protestas del Magisterio, por la aprobación de la ley del Estado que le quitaba derechos de retiro, se dirigía a desprestigiar esa lucha...

...pasando una y otra y otra y otra vez los videos de protestantes tratando de entrar a un Capitolio rodeado de policías, insinuando una y otra y otra y otra vez, como se hace en LA PROPAGANDA QUE REPITE IMÁGENES DISTORSIONADAS, insinuando que el Magisterio faltaba a su vocación pedagógica al asumir una protesta "violenta".

En el día de ayer, viernes, 17 de octubre de 2014, UNIVISIÓN MEXICANA anunció el CIERRE DE SUS OPERACIONES DE NOTICIARIOS CON PUERTORRIQUEÑOS, ¡ANTICIPANDO QUE ESE ANUNCIO IMPLICA QUE UNIVISIÓN MEXICANA PASARÁ POR SU CANAL EN PUERTO RICO, NOTICIARIOS EN ESPAÑOL CON EXTRANJEROS DESDE U.S.A. Y MÉXICO...!

La noticia que reseña el periódico "Primera Hora" comienza así:

Univisión Puerto Rico informó en la mañana de este viernes a sus empleados el cierre del departamento de Las Noticias, según una comunicación circulada por la Unión de Periodista, Artes Gráficas y Ramas Anexas (Upagra), sindicato que representa a la mayoría de los empleados.

La decisión se concretó al no presentar la edición del mediodía de Las Noticias, Tu Mediodía. En cambio, la televisora pasó una novela juvenil.

"Por este medio, solicitamos solidaridad con los empleados de Univisión Puerto Rico, que hoy prácticamente todos serán cesanteados por la compañía", lee una comunicación publicada en la página de Facebook de la Upagra.

La reseña a la cual hemos hecho referencia menciona a dos periodistas, Daisy Sánchez y Felipe Gómez Martínez, que no se han prestado como MERCENARIOS GATILLEROS ANTI-MAGISTERIALES, que publicaron en sus cuentas de Twitter parte de su "sentir"...

...pero ¡NI UNA SOLA PALABRA DE LA AGENDA NEO-LIBERAL DEL DESPLAZAMIENTO DE TRABAJADORES PUERTORRIQUEÑOS POR UNAS TRANSNACIONALES...!

Muy diferente al liderato Magisterial que se ha expresado en contra de la AGENDA NEO-LIBERAL del Estado, que pretende quitarle derechos laborales al Magisterio.

En esta misma reseña, uno de los MERCENARIOS GATILLEROS ANTI-MAGISTERIALES, Rafael Lenin López, presidente de la Asociación de Periodistas de Puerto Rico (ASPPRO), decide publicacar un ¿"COMUNICADO DE PRENSA"? que lee:

"Lo que ha ocurrido representa un golpe mayor a la industria de las comunicaciones y al ejercicio del periodismo en Puerto Rico. Es un día sumamente triste para todos. Univision ha puesto fin a uno los telenoticiarios más importantes y deja sin empleo a decenas de padres y madres de familias, profesionales y técnicos experimentados y multigalardonados. La Asppro, en primer lugar, expresa su solidaridad y simpatía con nuestros colegas y con todos los afectados por esta infame decisión. El país queda privado de una importante fuente de información"

¿GOLPE AL "EJERCICIO DEL PERIODISMO"...?


¿A cuál "PERIODISMO" se refiere este MERCENARIO GATILLERO ANTI-MAGISTERIAL que preside un gremio de periodistas...?

¿Se referirá al...

..."PERIODISMO" QUE LE HA SERVIDO DE "PROPAGANDA" AL ESTADO EN SU ESCALADA NEO-LIBERAL QUE ATENTA CONTRA LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES MAGISTERIALES...?

Este pseudo-líder de un gremio...

¡NO SE ATREVE MENCIONAR QUE ESE "ATENTADO" TIENE SU ORIGEN DESDE LA AGENDA NEO-LIBERAL QUE IMPULSAN LOS MEDIOS QUE FABRICAN PRENSA PARA LOS CUALES TRABAJA ÉL MISMO...!

Para estos MERCENARIOS GATILLEROS ANTI-MAGISTERIALES, la AGENDA NEO-LIBERAL es "buena" si va dirigida contra el Magisterio, pero, sin mencionarla por su nombre, esa misma AGENDA NEO-LIBERAL es "mala" si atenta contra los trabajos de los periodistas.

Algunos pretenderán que como Rafael Lenín López nos "entristecemos" por el cierre del taller de "periodistas", ¡QUE NO DENUNCIAN LA AGENDA ANTI-OBRERA NEO-LIBERAL!, como lo ha hecho el Magisterio en varias de las agresiones del Estado a sus derechos laborales.

De mi parte, a mí...

¡NO ME ENTRISTECE UN GREMIO DE PERIODISTAS BOQUIABAJOS QUE NO DENUNCIA LAS POLÍTICAS NEO-LIBERALES CUANDO LOS DESPIDEN, Y DEFIENDEN ESA AGENDA NEO-LIBERAL CUANDO A LOS EMPLEADOS PÚBLICOS LE QUITAN DERECHOS LABORALES...!

Igual pasa con el "insigne" Colegio de Abogados que...

¡JAMÁS PRESTÓ SUS SERVICIOS PARA DEFENDER AL MAGISTERIO CUANDO ACUDIÓ AL TRIBUNAL PARA OBJETAR LA LEY QUE QUITABA DERECHOS DE RETIRO A LAS MAESTRAS Y MAESTROS...!

Muchos fueron los "COMENTALISTOS" de las noticias con título de "abogado", que ¡DEFENDIERON LA GESTIÓN DE LOS ABOGADOS DEL ESTADO A LA HORA DE QUITARLE DERECHOS AL MAGISTERIO FRENTE AL SUPREMO...!

No me "entristece" que ese Tribunal Supremo le quite a estos "abogados" la obligación a pertenecer a un gremio de abogados como el Colegio de Abogados, cuando ese mismo Colegio de Abogados...

¡JAMÁS HA DENUNCIADO LA AGRESIÓN CONTRA LOS DERECHOS LABORALES DEL MAGISTERIO CUANDO LE HAN TRATADO DE QUITAR DERECHOS DE RETIRO...!

Mientras el Magisterio SUFRE POR LA AGRESIÓN NEO-LIBERAL DEL ESTADO CONTRA SUS DERECHOS LABORALES...

...un gremio de "periodistas", presidido por un MERCENARIO GATILLERO AMTI-MAGISTERIAL, denuncia con "tristeza" un "golpe" al "periodismo" por los despidos de colegas...

...pero...

¡JAMÁS DIRÁN ESTOS PERIODISTAS, NI LOS ABOGADOS, QUE LAS MAESTRAS Y MAESTROS SOMOS SUS "COLEGAS" TRABAJADORES FRENTE A LA ESCALADA DE AGRESIÓN NEO-LIBERAL...!

Esta actitud de indiferencia de "periodistas" y "abogados" frente a los que se supone sean sus "COLEGAS" trabajadores Magisteriales, forma parte de una ESTRUCTURA CLASISTA que se han construido en esta sociedad, donde el Magisterio es un espacio para "TRABAJADORES ESCLAVIZADOS" mientras periodistas y abogados pertenecen a unas castas aparte, que tienen mayor "prestigio" social, económico, ¡Y POLÍTICO...!

Que sepan los llamados "periodistas", que estos tiempos no deben ocuparse para...

¡"ENTRISTECERNOS" POR LA AGENDA ANTI-OBRERA NEO-LIBERAL...!

...sino para...

¡INDIGNARNOS POR LA AGENDA ANTI-OBRERA NEO-LIBERAL...!

Tanto que estos periodistas critican al pueblo por no "indignarse" por las agresiones del Estado en su contra, pero...

¡ELLOS NO SE INDIGNAN POR LOS DESPIDOS DE SUS PROPIOS COLEGAS SINO QUE DECIDEN "ENTRISTECERSE"...!

Su postura CLASISTA les impide denunciar las políticas NEO-LIBERALES porque sus empleadores son NEO-LIBERALES.

Son unos ¡CANALLAS...!

AHORA es que los gremios de periodistas sufren en carne propia la ESCALADA NEO-LIBERAL de despidos.


El principio es sencillo, si unos MERCENARIOS GATILLEROS ANTI-MAGISTERIALES que trabajan para la mal llamada "prensa" se burlaron de la lucha Magisterial por defender su retiro...

...y nos quedamos sin trabajo...

¿QUIÉNES TENDRÁN EL DINERO PARA COMPRAR SUS PERIÓDICOS O ÁNIMO PARA VER SUS NOTICIARIOS ANTI-OBREROS...?

Cuando vieron las barbas de sus vecinos arder en candela, no fueron capaces de poner las suyas en remojo.

 

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Ricky Martin y su erección educativa frente a un Magisterio indignado porque el Estado los culpa por el fracaso escolar.

¡SUPER REPULSIVO...!


¡NO LO TIENE NADIE...!

Una fuente de entero descrédito, en la que confío ciegamente, nos informa de la próxima "ALIANZA PÚBLICO-PRIVADA" que el gobierno de turno presentará como alternativa educativa, frente a lo que ellos entienden es el fracaso del D.E. "POR CULPA DEL MAGISTERIO".

Se trata de cientos de "Centros Tau" alrededor de todo Puerto Rico, cuyo fundador es Ricky Martin.

Después que el "artista" POP Ricky Martin anunciara su nuevo libro educativo a través de un tuit que leía:

"LA EDUCACIÓN ES COMO UNA ERECCIÓN; SI LA TIENES, SE NOTA"

...el gobernador de turno, Alexandro García Padilla empuja ooootro "protocolo" para...

¡PROMOVER LA ERECCIÓN ESCOLAR DE RICKY MARTIN COMO UNA NUEVA ALTERNATIVA PARA SUPERAR LA DESERCIÓN ESCOLAR...!

Este nuevo enfoque pedagógico de otro gobierno de turno, se le añade a otros esfuerzos, de otras administraciones escolares, y de la actual, donde le han puesto de frente a los estudiantes a FIGURAS DE LA FARÁNDULA como "ejemplos" para que nuestros estudiantes los sigan...

...sin olvidarnos de "EL MOLUSCO" que fue presentado en la Fortaleza por Alexandro...

El recién nombrado "DOCTOR HORRORIS CAUSA EN FILOSOFÍA EDUCATIVA", Ricky Martin, decidió publicar un nuevo libro para orientar a sus estudiantes del "CENTRO TAU" de Loíza, el cual intitulará:

"Erecciones en mis masturbaciones intelectuales: La superación del Método Deddie Romero"

¡FUÍPITI...!

 

 

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Julio Rivera Saniel impulsa un proceso de evaluación MACHISTA para juzgar a la MUJER MAESTRA y defeca a la clase obrera femenina.

Antes de cualquier asunto que tratemos, quiero plantear una PREMISA que guiará esta reflexión:

En Puerto Rico, el Magisterio está compuesto en su gran mayoría por el género femenino y cualquier ataque a los derechos del Magisterio es también un ataque a los derechos de la MUJER trabajadora guiado por una estructura social MACHISTA.

Entonces, veamos cuál es el título que el “periodista” Julio Rivera Saniel escoge para una de sus columnas como “COMENTALISTO” en el periódico Metro: “¿Maestros? Solo los buenos; los demás no hacen falta”

Tomaremos la PREMISA que planteamos al inicio de esta reflexión y redactaremos ese título de acuerdo al género que predomina esta profesión, el FEMENINO:

“¿Maestras? Solo las buenas; las demás no hacen falta”

Algunos nos podrían acusar de cambiar el mensaje del “periodista” pero su escrito lo delata cuando el “ejemplo” del Magisterio que él quiere presentar es el de su MADRE maestra, al afirmar en los primeros tres (3) párrafos de los ocho (8) que escribe lo siguiente:

A mí nadie me hace cuentos sobre la realidad de los maestros y maestras del país. Después de todo, mi madre fue maestra por más de 30 años y, desde su mirada, tuve una visión clara de las responsabilidades y sacrificios que esa clase ha enfrentado históricamente.

Aún recuerdo cómo mi hermano y yo, aún niños, le acompañábamos todos los veranos a hacer lo que otro debió haber hecho. Vimos cómo —con sus ingresos, muy lejos del de aquellos con esa responsabilidad— compraba tizas y cartulinas, papeles y pintura, para darles una mano a las paredes de su salón que mostraban el deterioro del año de intensa actividad que había quedado atrás el semestre anterior. Tenía, como otros, la opción de no comprar lo que hacía falta. De no gastar lo que no tenía comprando las pinturas que pondrían su salón “como Dios manda”. Después de todo, pintar la escuela no era su responsabilidad. Pero para ella eso no era opción. El aula, ese lugar desde el que impartía con pasión el tan cacareado pan de la enseñanza, debía estar en condiciones para el inicio del semestre. Para otros daba igual.

También recuerdo cómo para ella los problemas de sus estudiantes eran suyos. Cómo plantaba muy cerca de sus afectos las vidas de sus alumnos. Aquellos problemas eran suyos. Y como propios, procuraba buscarles solución. Si la solución estaba lejos del salón de clases y requería que empleara de su tiempo personal visitando la familia del estudiante, lo hacía. Pero no tenía por qué. Después de todo, su horario de clases terminaba con el sonido del timbre de las tres o por lo menos así pensaban muchos otros. Ella no.

El “periodista” que funge en este escrito como…

¡PROMOTOR DEL PATRONAZGO MACHISTA CONTRA LA MAESTRA TRABAJADORA…!

...se declara “perito” en los asuntos magisteriales a partir de la visión “profesional” que él alega tiene su MADRE, y veamos cuál es esa perspectiva que el “PROMOTOR DEL MACHISMO LABORAL” dice observar desde la mirada de su MADRE, apuntando esas características que el hijo atesora:

1. la MUJER MAESTRA debe llevar a sus hijos a la escuela durante sus vacaciones para realizar tareas administrativas que el patrono no cumple;
2. la MUJER MAESTRA debe utilizar su mísero ingreso para gastarlo en materiales educativos, en la infraestructura de la escuela;
3. La MUJER MAESTRA “no tiene opción” al enfrentarse con las carencias administrativas y TIENE por lo tanto que cubrir las carencias que el patrono le impone;
4. La MUJER MAESTRA debe laborar con “pasión” profesional cuando trata a los estudiantes, aunque para otros no les importe, o como dice el “periodista”: “les dé igual”;
5. La MUJER MAESTRA debe asumir los “problemas” de los estudiantes como si fueran propios;
6. La MUJER MAESTRA tiene que dejarse afectar por LA VIDA de sus estudiantes ;
7. La MUJER MAESTRA tiene que buscarle SOLUCIÓN a los problemas de los estudiantes, a CUALQUIER PROBLEMA sin distinción de cuál sea ese problema;
8. La MUJER MAESTRA tiene que utilizar su tiempo fuera del horario laboral para trabajar en los hogares de sus estudiantes;
9. La MUJER MAESTRA no debe pensar que su horario de trabajo termina cuando sale del taller de trabajo.

A partir de estas anteriores premisas es que Julio Rivera Saniel impone su PROPAGANDA LABORAL MACHISTA…

…podemos notar cuán profundas son las raíces de la DISTORSIÓN PSICOLÓGICA que sufrió este hijo al ser criado desde una DISFUNCIONALIDAD DE DISCRIMEN DE GÉNERO…

…que no se conforma con describir cuál es el “ideal” de MUJER TRABAJADORA MAESTRA que está alojado en su cerebro sino que se aventura a…

¡IMPULSAR UN SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA JUZGAR QUIÉNES SON LAS MAESTRAS “BUENAS” Y QUIÉNES SON LAS MAESTRAS “MALAS”…!

…que desde la perspectiva MACHISTA se refiere a…

¡IMPULSAR UN SISTEMA DE EVALUACIÓN DONDE SE “ETIQUETEN” A LAS MUJERES “BUENAS” Y A LAS MUJERES “MALAS”…!

…de manera tal que…

¡A LAS MUJERES “MALAS” SE LES EXPULSE DE SU TRABAJO…!

O sea, Julio Rivera Saniel pretende que el patrono asuma el mismo rol de Dios frente al “PARAÍSO” de donde ¡EXPULSÓ A EVA! Por haberle hecho caso al “DIABLO”…

Si trato el asunto desde la FORMALIDAD que requiere el asunto de la EVALUACIÓN de un trabajador o trabajadora, Julio Rivera Saniel dicta las pautas de un “CONSTRUCTO”, que el Diccionario de la Real Academia Española define como:

Construcción teórica para resolver un problema científico determinado.

Si vamos a ser más formales, esa “CONSTRUCCIÓN” del rol de la MUJER MAESTRA en su trabajo se debe someter a un proceso de “VALIDACIÓN” DEL INSTRUMENTO.

Así, Julio Rivera Saniel le impone una “VALIDEZ” al “CONSTRUCTO” MACHISTA a la hora de evaluar a la MUJER MAESTRA.

Esta “CONSTRUCCIÓN TEÓRICA MACHISTA” lleva a la MUJER MAESTRA a ser MALTRATADA no sólo en el “CONSTRUCTO SOCIAL” que se le impone en su hogar sino que lo tiene que cargar además a su taller de trabajo, en este caso, CON UNA EVALUACIÓN DEL PATRONO QUE LA JUZGA COMO MUJER MAESTRA “BUENA” O MUJER MAESTRA “MALA”.

¿Con cuál “autoridad” habla Julio Rivera Saniel al tratar quiénes son las MUJERES MAESTRAS “BUENAS” y las MUJERES MAESTRAS “MALAS”…?

Después de su “PREMISA TEÓRICA” de cómo se “CONSTRUYE” lo “BUENO” y lo “MALO” en una MUJER MAESTRA, escrita en los primeros tres párrafos de su “TRATADO DE EVALUACIÓN MAGISTERIAL”, el “periodista” confiesa desde el inicio del cuarto párrafo de dónde viene su “peritaje”:

“Y como a mí nadie me cuenta sobre los maestros y sus vidas, alabo y critico con conocimiento de causa.”

En otras palabras:

A TODAS LAS MAESTRAS SE LES DEBE JUZGAR DESDE EL “CONSTRUCTO” DE MUJER QUE MUESTRA MI MADRE…

¡Ay, Papá Freud, aquí tienes otro casito de un paciente que todavía carga con el “enamoramiento” de su madre, a eso que tú, Papito Freud, le llamaste “COMPLEJO DE EDIPO” y este paciente lo quiere descargar con saña contra la clase Magisterial que se compone en su mayoría por mujeres de manera que saquen a las “MALAS” de su vista…!

¡SUPER REPULSIVO…!

Julio Rivera Saniel CONFIESA que…

¡ALABA Y CRITICA DESDE SU COMPLEJO DE EDIPO A LAS MAESTRAS…!

Nos acabamos de joder con esta CONFESIÓN DE DISFUNCIONALIDAD PSIQUIÁTRICA.

Imagínense a los que administran las gestiones de política educativa cuando asuman este “CONSTRUCTO” que Julio Rivera Saniel, y otros, y otras, impulsan a la hora de juzgar la tarea de la MUJER MAESTRA.

Bueno, no se lo imaginen, MÉTANSE EN LAS FALDAS O PANTALONES de las MUJERES MAESTRAS que sufren la REPRESIÓN LABORAL en las escuelas para que entiendan las ESTRUCTURAS MACHISTAS que le han impuesto a estas trabajadoras durante generaciones.

Julio Rivera Saniel es uno más del montón de personas que todavía creen, a las alturas del siglo 21, que a la MUJER MAESTRA se le tiene que someter a una evaluación laboral con un “CONSTRUCTO MACHISTA”.

El “periodista” y disfuncional MACHISTA justifica el asunto de esta evaluación laboral dirigida al Magisterio con un “CONSTRUCTO MACHISTA” si, y sólo si:

“…el nuevo sistema de evaluación garantiza métricas balanceadas y justas para los educadores…”

¿Qué CARAJOS es eso de “métricas balanceadas y justas”…?

Parece que alguien le dijo al “periodista”, que en este caso escribe como un IGNORANTE DE ASUNTOS EDUCATIVOS, que esas “métricas” tenían que ser “balanceadas” y “justas”, que en el lenguaje adecuado de la psicometría jamás se le llama de esta manera sino que:

¡“LOS INSTRUMENTOS DEBEN TENER VALIDEZ Y CONFABILIDAD”

…como Elco Lao SABE de estos asuntos porque…

…a pesar de ser un impertinente escritor cibernético que me meto con cuanto IDIOTA se le ocurre descargar un VÓMITO que impulsa una agenda de gestión de gobierno represiva…

…a pesar de tener que meterme con IDIOTAS MEDIÁTICOS como Jay Fonseca y ahora con Julio Rivera Saniel, que metió la daga hasta donde dice “MADE IN CHINA”…

…he estudiado FORMALMENTE asuntos relacionados a la VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN, que he condimentado con mis conocimientos Matemáticos, específicamente los Estadísticos.

Cuando Julio Rivera Saniel afirma que al juzgar a las Maestras y Maestros como “BUENOS” o “MALOS”, parte del supuesto de que:

“…el nuevo sistema de evaluación garantiza métricas balanceadas y justas para los educadores…”

…no menciona…

…PORQUE ES UN IGNORANTE EN LOS ASUNTOS DE LOS MÉTODOS DE EVALUACIÓN…

…no menciona lo que significa la “VALIDEZ DE CONSTRUCTO”, menos cuando él mismo CONSTRUYE UN ESCENARIO MACHISTA LABORAL PARA IMPONERLO A LA MUJER MAESTRA.

Ya Julio Rivera Saniel presenta DESDE EL PRINCIPIO cómo “CONSTRUYE” y “VALIDA”

…el nuevo sistema de evaluación que garantiza métricas balanceadas y justas para los educadores…

…porque a él nadie le cuenta sobre los maestros y sus vidas, y así alaba y critica con conocimiento de causa…

…donde el patrono le impone a la MUJER MAESTRA “BUENA” las siguientes características:

1. abandona el cuidado de sus propios hijos para dedicarle a su trabajo horas fuera del horario laboral;
2. sangra el ingreso de su trabajo para invertirlo en las carencias que el patrono le impone;
3. no tiene “opciones” de defensa a la hora de exigir sus derechos;
4. muestra “pasión” por su trabajo a pesar de las pésimas condiciones laborales;
5. asume los problemas de las personas que atiende en su taller de trabajo como si fueran los suyos mismos;
6. permite que le afecte los problemas de las personas que atiende en su taller de trabajo, aunque esto implique que renuncie a su derecho de exigirle al patrono que le garantice un ambiente de trabajo adecuado;
7. le busca solución a cuanto problema le presente cualquiera de los que atiende en su taller de trabajo;
8. dedicará horas de trabajo fuera de su horario laboral;
9. no le exijirá al patrono que respete su vida personal que vive fuera del horario laboral.

Lo lamentable de esta postura es que cuando critiqué esta columna al señalar a Julio Rivera Saniel como un “SEPULCRO BLANQUEADO”, una persona que se identifica como “ACTIVISTA FEMINISTA” me acusó de “RACISTA”…

¡Así como lo oye…!

¡UNA FEMINISTA ACUSÓ A ELCO LAO DE “RACISTA” PARA DEFENDER A JULIO RIVERA SANIEL…!

Este es el peor caso de “DEFENSA FEMINISTA” al que yo me había confrontado donde pretende esta llamada “FEMINISTA” que yo reserve la frase bíblica de “SEPULCRO BLANQUEADO” para los “HIPÓCRITAS” BLANCOS y me auto-censure cuando la utilice contra un “HIPÓCRITA NEGRO”.

Por eso he dicho en ocasiones que algunas de estas “ACTIVISTAS” que se hacen llamar “FEMINISTAS” por militar en organizaciones que se supone defiendan a las mujeres por discrimen, cargan en su psiquis con otras formas de discrimen que se dirigen a DESPLAZAR A LOS HOMBRES DEL MOVIMIENTO FEMINISTA AUNQUE AMEN A LAS MUJERES.

Son las que yo catalogo como las “FEMINISTAS DE CLUB”.

Afirmo otra vez, en este espacio, como en otros, que…

¡SOY FEMINISTA…!

Y por esto señalo a Julio Rivera Saniel como uno más de los…

…PROPAGANDISTAS A FAVOR DE UNA ESTRUCTURA LABORAL MACHISTA NEO-LIBERAL…

…DONDE SE IMPULSAN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CONTRA LAS MUJERES TRABAJADORAS QUE VALIDEN LA CONSTRUCCIÓN MACHISTA COMO UNA FORMA DE REPRESIÓN LABORAL.

Antes pensaba que Julio Rivera Saniel era de los obreros de la prensa que se solidarizaba con los trabajadores de otros gremios…

…pero, AHORA, después de leer esta reflexión del llamado “periodista”, descubro una cara que ocultó durante mucho tiempo: LA DEL GATILLERO Y MERCENARIO PROPAGANDISTA MEDIÁTICO ANTI-OBRERO MACHISTA.

Julio: ¡La CAGASTE CON LA CLASE OBRERA FEMENINA…!

La “COMENTALISTA” Deddie Romero montó un CHINCHORRO EDUCATIVO, usa como cubierta los micrófonos radiales con PROPAGANDA ANTI-MAGISTERIAL y, amenaza con “DEMANDAR” a los que la “DIFAMEN”.

Algunos no han entendido el porqué la apagada cantante Deddie Romero, ha montatado una campaña desde la emisora radial donde ¿trabaja? que va dirigida a criticar al Magisterio.

Lo que la Deddie no dice en su "crítica" es que...

¡MONTÓ UN NEGOCIO QUE SUPUESTAMENTE ES UNA ESCUELA...!

...que ofrece:

"COMPLETAR UN GRADO ACADÉMICO EN CINCO MESES..."

La matrícula que recibe...

¡VIENE REFERIDA POR EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN...!

La reseña del periódico "El Nuevo Día" intitulada "Activos contra la deserción escolar", en la sección de ¿"CINE"?, muestra cómo la familia Ferré-Rangel le hace la PROPAGANDA a este CHINCHORRO DE FARANDULEROS DE BARATIJA, para impulsar por debajo de la mesa su "PLAN DECENAL", que adopta también el actual Secretario de Educación Rafael Román Meléndez.

A continuación la reseña de la sección de "CINE", que se publicó el 16 de septiembre de 2013:

Quedarse sentados, responsabilizar al Gobierno y esperar a que otros propongan soluciones no era una opción para la cantante y animadora Deddie Romero y el actor Albert Rodríguez.

En esa inquietud de hacer algo y de moverse en dirección a mejorar la calidad de vida de jóvenes, ambos se unieron hace dos años para trabajar en contra de la deserción escolar. Juntos le dieron forma a una corporación sin fines de lucro para establecer la escuela National Talent Academy en Arecibo. La institución, que es respaldada por el Departamento de Educación, forma parte del proyecto Centro de Apoyo Sustentable al Estudiante (C.A.S.A). El centro educativo cuenta con 125 estudiantes de los pueblos de Manatí, Barceloneta, Hatillo y Arecibo que pueden completar un grado académico en cinco meses. Romero se desempeña como directora ejecutiva y Rodríguez es el profesor de teatro.

"Muchas veces escuchas a la gente quejándose todo el tiempo de que el Gobierno no hace nada. Nosotros queríamos hacer algo en vez de estar alimentado esas quejas. Queríamos aportar un granito de arena y logramos realizar la escuela", comentó el actor y director teatral.

Los estudiantes que asisten a la escuela son referidos por el Departamento de Educación y, según explicó la animadora del programa radial El Relajo de La X, la mayoría llegan tras no poder adaptarse a la corriente regular académica por diversas circunstancias externas.

"Es un proyecto muy retante, no hay estudiantes malos sino desmotivados. Hay casos muy dramáticos como los son jóvenes víctimas de violencia doméstica y que su entorno no los ayuda. Lo bueno de la escuela es que además de la meta de cumplir su cuarto año, los motivamos para que sigan estudiando y hagan una carrera. Hay algunos en la Universidad de Puerto Rico y otros se inclinan por carreras técnicas. Le hemos dado ese espaldarazo y las herramientas que necesitan para que salgan hacia adelante", explicó Romero sobre la meta del centro educativo que visita semanalmente.

La eterna salsera añadió que en el centro, ubicado en la antigua escuela superior doctora María Cadilla en Arecibo, además se imparten tutorías y diversos talleres con profesionales que motivan a los chicos a continuar estudios y lograr sus metas.

En el caso de Rodríguez, mencionó que la ventaja de la clase de teatro es "que al ser voluntaria, logra que los estudiantes aunque no se encaminen por la actuación, aprenden a vencer la timidez y a desarrollarse en otras áreas que le sean efectivas en su diario vivir".

Quiere ser papá

La experiencia para Rodríguez también se ha convertido en una gran lección, ya que precisó que al conocer las múltiples necesidades de los estudiantes, ha logrado a su vez desprender un poco el egoísmo en su vida y comenzar a preocuparse por los demás.

"Creo que era el ser más egoísta que podía existir sobre la faz de la Tierra y siempre estaba pensando en lo que me afectaba a mí. Cuando conoces las historias de estos chicos te das cuenta que las preocupaciones de uno son nada", aseguró.

En esa misma línea añadió que la relación con los estudiantes le ha despertado un instinto paternal que hasta ahora era desconocido.

"Jamás en mi vida ser padre era algo importante, pero ahora se me ha despertado ese instinto paternal que hasta quiero adoptar a un niño", reveló el actor.

Los medios de comunicación masiva que fabrican prensa y adoctrinan con PROPAGANDA ANTI-MAGISTERIAL pretenden degradar la tarea de las Maestras y Maestros, de manera tal que...


¡EL MERCADO PRIVADO ATRAPE EL COMERCIO DE LAS ESCUELAS Y ASÍ LLENEN SUS ARCAS CON PUBLICIDAD BIEN PAGADA A LOS MEDIOS, QUE SE HARTARÁN DE BILLETES, QUE A SU VEZ LOS PONE EN SUS BOLSILLOS EL GOBIERNO FEDERAL...!

La misión de estos "COMENTALISTOS" se concentra en servir como GATILLEROS QUE EJECUTAN LA EDUCACIÓN PÚBLICA.

Ya hemos identificado a unos cuantos, en nuestro caso al Jay Fonseca y Yolanda Vélez Arcelay, pero a Deddie Romero la dirigen a otro público que le agrada otros géneros de música "modernos".

Deddie Romero ya está identificada por el Magisterio como ENEMIGA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA y ha amenazado con "DEMANDAR" si la "DIFAMAN" en este asunto de destapar su negocio con el Departamento de Educación. Observen estos "tuits" que atraparon algunos Maestros de las cuentas de un "AGENTE INFORMANTE" y la "CHUPA-FONDOS-FEDERALES".

Aunque en los medios que fabrican prensa y hacen PROPAGANDA ANTI-MAGISTERIAL a través de los "COMENTALISTOS", esconden este escándalo de...

¡ANUNCIAR UN NEGOCIO ESCOLAR PRIVADO CON PUBLICIDAD NEGATIVA QUE ATACA LAS ESCUELAS PÚBLICAS CON LA INTENCIÓN DE HACER NEGOCIOS "EDUCATIVOS", CON FONDOS FEDERALES...!

...el Magisterio, a falta de respaldo de un gremio de periodistas solidarios con el gremio Magisterial, ha tomado como RECURSO EDUCATIVO DE INFORMACIÓN una página en Facebook llamada "Recursos para Maestros de Puerto Rico", que ha sido invadida por AGENTES DEL REGAÑO que aparecen en el foro social para despotricar contra las Maestras y Maestros que DENUNCIAN LAS MALAS CONDICIONES LABORALES A LAS QUE SE LE SOMETEN COMO SOLDADOS DE PRIMERA LÍNEA EN SUS SALONES DE CLASES.

Llegó una nueva era de la comunicación social y el Magisterio como sector gremial ha dado un paso adelante. Los medios tradicionales de comunicación que fabrican prensa se dirigen a...

¡DESAPARECER POR LA FALTA DE INTERÉS DE LOS TRABAJADORES QUE SE VEN CADA DÍA MÁS ATACADOS POR ESTOS MEDIOS...!

Mientras en la periferia, la clase trabajadora empieza a verle la utilidad a los espacios cibernéticos para llevar y traer información de la propia boca de los afectados por sus condiciones laborales en cada taller de trabajo.

Pero, la información es sólo el primer paso para la lucha por recuperar los derechos perdidos de los trabajadores.

¡EMPEZAMOS, PERO NO HEMOS TERMINADO...!

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“El Huracán Katrina fue lo mejor que le pudo pasar a la educación de Nueva Orleans.”: Palabras putrefactas del Secretario de Educación de USA, Arne Duncan, que visita a Puerto Rico en el inicio de clases del año escolar 2014 - 2015.

Después de cerrar decenas de escuelas en Puerto Rico, el gobernador Alexandro García Padilla tiene en la Isla, el domingo, 10 de agosto de 2014, al superintendente de Chicago que más escuelas públicas cerró, Arne Duncan, quien funge como el actual Secretario de Educación de USA...

¿"CASUALIDAD"...?

La prensa tímidamente lo reseñó y ubicó a Duncan en unos juegos de "cocina" de baloncesto callejero, junto al gobernador, pero, NO ACLARAN EL PORQUÉ SE ENCUENTRA EN PUERTO RICO UN DÍA ANTES DE QUE LOS ESTUDIANTES SE INTEGREN A SUS CLASES EN EL PRIMER DÍA DEL AÑO ESCOLAR 2014 - 2015.

¡Qué "tímidos" son los medios que fabrican prensa, y sus "periodistas" de encargo...!

Uno de los más célebres pensamientos de este CHARLATÁN se remonta a una referencia del Huracán Katrina, que dejó a su paso unos 1,000 cadáveres por USA desde Nueva Orleans, al afirmar que ese huracán fue:

"the best thing that happened to the education system in New Orleans" because it gave the city a chance to rebuild and improve its failing public schools.

...traducido al español, el Huracán Katrina fue:

"lo mejor que le pasó al sistema educativo de Nueva Orleans" porque le brindó a la ciudad una oportunidad para reconstruir y mejorar las fracasadas escuelas públicas. 

Para los que no recuerden el paso de este huracán por Nueva Orleans, aquí les presento sólo una de las muchas fotos que allá se tomaron por el desastre humano:

¿Lo mejor que le puede pasar a un pueblo es un huracán devastador...?

¿Esas son las palabras que se espera de una persona que dirigirá los destinos de la educación pública DE CUALQUIER PAÍS DEL MUNDO...?

Arne Duncan, fue en una época, del 2001 al 2009, el encargado de escuelas públicas en Chicago, el equivalente en Puerto Rico de "Superintendente Escolar", en los tiempos de la presidencia de Bush y parte de la de Obama, cuando su amigo Barack Obama era el representante en el Senado de USA por esa región antes del 2009, de manera tal que allá empezó una estrecha relación entre ambos: el futuro presidente de USA y el futuro Secretario de Educación de USA nombrado por ese presidente.

En aquellos tiempos Arne Duncan se destacó por ser el superintendente que más escuelas públicas cerró en su distrito escolar, comparado con todos los demás superintendentes de su época.

Se supone que el "plan" de Duncan, un ejecutivo que no tenía preparación alguna en educación, se dirigía a que los padres de los estudiantes tuviesen la OPORTUNIDAD DE "ESCOGER" LA MEJOR ESCUELA PARA SUS HIJOS...

...pero, en el 2010, el periódico "Chicago Tribune" descubrió una "LISTA DE ACOMODO" de Arne Duncan...

En el sistema que impuso el CEO Arne Duncan en las escuelas públicas privatizadas, si un estudiante quería entrar en una de las "ESCUELAS ÉLITES" tenía que tomar un examen de admisión y entraba si su puntuación era de las más altas, excepto...

...excepto si aparecía en la "LISTA DE ACOMODOS DE ARNE DUNCAN" que recibía peticiones de personas influyentes económica y políticamente.

La organización independiente de noticias "Democracy Now" reveló en senda entrevista el esquema de FRAUDE DE LAS LISTAS DE ARNE DUNCAN, en el cual el esquema que se utilizó para "renovar" escuelas públicas, se dirigía más a un plan donde la REDISTRIBUCIÓN POBLACIONAL era una "excusa" para degradar las escuelas y entregarlas a privatizadoras.

¿SE PARECE A LO QUE PASA EN PUERTO RICO CON LA MOVILIZACIÓN DE POBLACIÓN FUERA DEL PAÍS Y EL CIERRE DE DECENAS DE ESCUELAS...?

En "Democracy Now" también se reseña que las escuelas de Chicago SON LAS MÁS MILITARIZADAS EN U.S.A.

En este sentido, la visita de Arne Duncan a Puerto Rico, NO ES CASUALIDAD sino que engrana en un plan diseñado en USA desde el modelo de Chicago, que se llevó a otras ciudades devastadas como Nueva Orleans, por Katrina y Detroit, por la quiebra fiscal del gobierno de la ciudad.

La prensa en Puerto Rico, NO SE HA ENCARGADO DE PUBLICAR NI UNA FRACCIÓN DE LO QUE AQUÍ RESEÑAMOS RELACIONADO A LA GESTIÓN DE DEGRADACIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA EN MANOS DEL CHARLATÁN ARNE DUNCAN, NI ANTES, NI DURANTE ESTA VISITA...

...a menos que al leer esta reflexión algunos "periodistas" sientan "vergüenza" y se dirijan a INVESTIGAR ESTA FIGURA NEFASTA EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE U.S.A. COLOCADA EN EL PUESTO DE SECRETARIO DE EDUCACIÓN POR BARACK OBAMA PARA LLEVAR A LA EDUCACIÓN PÚBLICA AL MISMO NIVEL DEL PENTÁGONO: AGENCIAS PÚBLICAS QUE SE ORGANIZAN DESDE LAS EMPRESAS PRIVADAS...

A Obama le gusta jugar con Duncan, el baloncesto, como lo ven, a Arne vestido de azul, velando cómo brinca su presidente Barack debajo del canasto para luchar la bola.

¿Arne vino a Puerto Rico a jugar baloncesto con Alexandro, como reseña esa prensa amarillista boricua que se siente orgullosa por su "sacrificada" labor periodística...?

Me sentaré en algún lugar a escuchar cómo esa "prensa" desinforma al pueblo en esta primera semana de clases...

...se me olvidaba que mientras Arne Duncan era el CEO de las escuelas públicas de Chicago, en su equipo de trabajo incluía a ejecutivos de compañías y bancos...

...algo parecido a la organización "Agenda Ciudadana" que afirma en su página que:

"Para dar seguimiento a estas propuestas, durante 2009 hasta el 2011, El Nuevo Día convocó a mesas redondas, congresos, entrevistas de fondo, la celebración de seis diálogos transectoriales y siete cumbres de rendición de cuentas. Estos incluyeron la participación de representantes de siete sectores: gobierno, empresa privada, academia, organizaciones sin fines de lucro, medios de comunicación, sindicatos y ciudadanía."

...o sea, está impulsada por el grupo "Ferré-Rangel" quienes poseen el negocio de periódicos mayor de Puerto Rico y acciones del mayor banco de la COLONIA, el "Banco Popular", quienes son los "MASTERMINDS" o "CEREBROS" del "PLAN DECENAL".

¡FUÍPITI...!

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“Plan Decenal”: PÍLDORA VENENOSA que el NEO-LIBERAL P.P.D. le tiene preparada al Magisterio para otra escalada contra el Retiro de Maestros.

Los medios de comunicación que fabrican “prensa” se reúnen con los CHARLATANES que desean quitarle derechos de retiro al Magisterio.


El pasado miércoles 30 de abril de 2014 se reseñó:

“El presidente de la Cámara de Representantes, Jaime Perelló (PPD) y la presidenta de la Comisión de Educación y Para el Fomento de las Artes y la Cultura de la Cámara, Brenda López de Arrarás (PPD) presentaron hoy, a la “Alianza de Medios de Comunicación por el Puerto Rico que Queremos”, lo que será el proyecto sustitutivo del Plan Decenal de Educación. En la reunión participaron los directivos de los medios que pertenecen a la Alianza, entre ellos: Univisión Puerto Rico, WAPA TV, Telemundo, Sistema TV, Radio Isla, Uno Radio Group y GFR Media.”

¿Dónde está el Magisterio en ESA reunión...?

El SILENCIO en el sector Magisterial de estos últimos días es ensordecedor...

...y me pregunto si nos caerá alguna “sorpresita” en el período de vacaciones de verano escolar.

El “PLAN DECENAL” es una “negociación” del PPD con algunos, incluyendo a LÍDERES MAGISTERIALES, para sembrar la división a través de la paga de favores y así traernos por debajo de la mesa otro proyecto de DEFORMA DEL RETIRO DE MAESTROS...

Esta reunión en ALIANZAS CON GRUPOS QUE FABRICAN “PRENSA”, muestra cómo el NEO-LIBERAL P.P.D. refina su AGENDA MEDIÁTICA ANTI-MAGISTERIAL que no le funcionó cuando trataron de quitar TODOS los derechos de retiro a los Maestros.

Así, nos enfrentaremos a este NUEVO GOLPE CONTRA EL MAGISTERIO, para que nos traguemos una PÍLDORA VENENOSA, con heridas entre nosotros por ese VENENO, después de haber ganado una batalla UNIDOS, y...

...EL "PLAN DECENAL" ES LA MADRE DE LA DISCORDIA QUE EL P.P.D. QUIERE TRAERNOS SOBRE EL TERRENO DE GUERRA PARA TIRAR A JODER LA LUCHA QUE ESTAMOS GANANDO HASTA EL MOMENTO...

El Estado no tiene porqué entregarle a un ente PRIVADO el poder de “PLANIFICAR LA EDUCACIÓN” porque...

¡ESA ES LA ENTRADA PARA LA PRIVATIZACIÓN DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS...!

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Jay Fonseca, promueve el NEO-LIBERALISMO, lo niega, pero le llama "hipócritas" a otros analistas...

Otra vez, El Jay VOMITA encima del Magisterio puertorriqueño, y aunque no pensaba publicar ooootra reflexión del CANALLA, observé que en los comentarios de su "OPINIÓN" en el periódico de "Primera Hora", que él tituló "Hipócritas vestidos de analistas", bien merecía la pena que se les aclarara a sus lectores acerca de los disparates que escribe, y por esto reproduzco aquí parte de lo que publique en aquel foro de comentarios...

El Jay cautiva a su audiencia con el "cliché" de que él sólo cita "datos", y que los "datos" son "irrefutables", pero a la hora de tratar el asunto de la "EDUCACIÓN" sólo presenta "datos" que se sostienen desde la PROPAGANDA DE LA PEDAGOGÍA NEO-LIBERAL.

La VERDAD no se reparte por partes en una argumentación...

Una línea de pensamiento, o es FALSA o es VERDADERA.

Si Jay Fonseca NO TIENE FUNDAMENTOS DE ESTUDIOS EN LA DISCIPLINA DE LA PEDAGOGÍA, entonces, no se puede tomar lo que dice como una "OPINIÓN" sino como una “PROPAGANDA MEDIÁTICA” que pretende IDIOTIZAR a las masas.

Jay Fonseca pretende hacerle creer a sus fanáticos seguidores que cualquiera que decida hablar de "educación” puede “OPINAR”, porque así debe ser la “democracia”.

...y esa postura es DEMAGÓGICA y llena de MENTIRA...

Peor, Jay Fonseca NO TIENE PREPARACIÓN ALGUNA EN LA DISCIPLINA DE LA PSICOMETRÍA y pretende que la gente le crea toda la PROPAGANDA de que unas pruebas ESTANDARIZADAS van a salvar la educación, pero, NO menciona que la ESTANDARIZACIÓN pretende MOLDEAR A LAS MASAS CON UNA MISMA MEDIDA, y en el escenario educativo ESO ES UN DISPARATE...

Ese DISPARATE es el fundamento que se utiliza para PRIVATIZAR LA EDUCACIÓN Y PONER LOS DINEROS DEL ESTADO EN EMPRESARIOS BURÓCRATAS QUE EN U.S.A. NO HAN CUMPLIDO TAMPOCO CON PASAR LAS PRUEBAS QUE ELLOS DECÍAN QUE LAS ESCUELAS PÚBLICAS NO APROBABAN...

Jay Fonseca, NO MENCIONA EL FRACASO DE LAS ESCUELAS CHARTER EN U.S.A., ni las protestas de Maestros e intelectuales de la Educación en contra de la ESTANDARIZACIÓN EN SUS ESCUELAS PÚBLICAS, y se conforma con CRITICAR AL MAESTRO BORICUA PORQUE PARA SU PROPAGANDA, LOS MAESTROS DE PUERTO RICO PROTESTAN MIENTRAS EN OTROS PAÍSES, SEGÚN SU DEMAGOGIA, EN OTROS PAÍSES NO PROTESTAN.

Esta PROPAGANDA pretende ponerle un letrero de “INEPTO” al Magisterio puertorriqueño, pero, Jay Fonseca, que tiene una hermana "maestra" trabajando en USA, no le dice a sus seguidores que ALLÁ, EN U.S.A. los Maestros, son “INEPTOS” por protestar por la ESTANDARIZACIÓN de la educación, y al final, para El Jay, implica que el Maestro “extranjero” es “mejor” que el boricua.

Su PROPAGANDA pretende REBAJAR al Magisterio puertorriqueño cuando ni tan siquiera menciona que en el extranjero los Maestros tienen una gran preocupación por la manera en la que el NEO-LIBERALISMO quiere cambiar la educación pública.

Les invito a BUSCAR EN LA INTERNET más información acerca de las LUCHAS MAGISTERIALES ALREDEDOR DEL MUNDO, de manera que El Jay no induzca a sus seguidores a afirmar las IDIOTECES QUE RIEGA EN SU PROPAGANDA Y LAS DISFRAZA COMO SU “OPINIÓN”...

“OPINIONES” TENGO YO, Y NO COBRO DINEROS DE LOS DUEÑOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN PARA DIVULGARLAS A TRAVÉS DE ESTOS...

El “Plan Decenal” es sólo un eslabon en la cadena de PRIVATIZACIÓN DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS , así como el LLEVAR AL MAESTRO A UN RETIRO DE MISERIA, porque los EMPRESARIOS PRIVATIZADORES NO QUIEREN ASUMIR LA CARGA EN SUS EMPRESAS A MAESTROS QUE TENGAN UNAS CONDICIONES FAVORABLES DE TRABAJO YA QUE NO ESTÁN DISPUESTOS A PAGARLE UN SALARIO DIGNO...

Pregúntenle a los Maestros que trabajan en escuelas privadas cuánto ganan y sabrán de la EXPLOTACIÓN a la que los someten, muchos trabajando en una escuela con más de cinco grupos y con TRES GRADOS A SU CARGO, o sea, con TRES PREPARACIONES DIARIAS...

El Estado pretende ofrecerle a los PRIVATIZADORES un Magisterio SIN DERECHOS LABORALES, y se quejan de las escuelas públicas para que DEGRADEN MÁS SUS CONDICIONES LABORALES Y ENTREGAR A EMPRESAS PRIVADAS EL TESORO PÚBLICO...

De esto se trata la AGENDA NEO-LIBERAL...

El Jay Fonseca esconde el NEO-LIBERALISMO en su discurso diciendo que él es una persona de “centro-izquierda”.

Observen que sus argumentaciones siguen el mismo PATRÓN DE LA IDEOLOGÍA NEO-LIBERAL, pero le dice a sus seguidores que no piensa de una manera “política”, y como parte de su DEMAGOGIA dice que “OPINA” fuera de líneas partidistas...

Claro que critica a uno u otro partido pero es por su “eficiencia” al tomar las riendas del Estado, y, SU DISCURSO TIENE EL MOTOR IDEOLÓGICO DEL NEO-LIBERALISMO...

...que es una postura POLÍTICA y ECONÓMICA que promueve el empresarismo en detrimento del pueblo trabajador.

...y no es que la “empresa” se “mala” sino que, en el NEO-LIBERALISMO la empresa no funciona para el bienestar común social, por el contrario, para lograr una ganancia A COSTA DE LA POBREZA DE UN PUEBLO...

Por eso El Jay defiende que los Maestros VIVAN UNA VEJEZ EN LA MISERIA, TODO PARA “SALVAR” SU RETIRO...

¿Y cómo alguien va a “SALVAR” un retiro para que sus beneficiarios vivan de la pobreza...?

...repito la pregunta...

¿CÓMO ALGUIEN PRETENDE “SALVAR” EL RETIRO Y A LA VEZ QUE LO “SALVA” LLEVA A SUS BENEFICIARIOS A VIVIR EN UNA VEJEZ DE MISERIA...?

¡O sea, la “SALVACIÓN” implica a la misma vez la “CONDENACIÓN”...!

¿Cómo un “economista” puede hacer semejante ECUACIÓN ARITMÉTICA...?

SALVACIÓN = MISERIA

Si leen con detenimiento esa ECUACIÓN ARITMÉTICA:

SALVACIÓN = MISERIA

...se darán cuenta que no pertenece a la ARITMÉTICA DE LOS TRABAJADORES sino que siempre será parte de la enseñanza de la ARITMÉTICA DE LAS CLASES PODEROSAS.

Y es a esta ecuación:

SALVACIÓN = MISERIA

...a la que El Jay le rinde tributo, mejor dicho, por la que El Jay recibe tributos...

...donde monta su “ESCUELITA” de finanzas del Estado NEO-LIBERAL.

SALVACIÓN = MISERIA

¿Existe alguna otra manera para “SALVAR” el Retiro...?

CLARO, BRUTO...

PRIMERO:

SE LE DEBE DE QUITAR DE LAS MANOS LA ADMINISTRACIÓN DEL RETIRO A LOS QUE LO HAN LLEVADO A LA QUIEBRA Y ENTREGÁRSELO A LOS BENEFICIAROS.

El Jay se conforma con CULPAR AL PUEBLO POR ELEGIR A PERSONAS QUE HAN QUEBRADO AL SISTEMA DE RETIRO...

Pero, PEEERO, NO dice que la solución es que SE LE ENTREGUE A LOS TRABAJADORES SUS SISTEMAS DE RETIRO...

...hasta ahí llegó la “DEMOCRACIA” de Jay...

SEGUNDO:

ENTREGADO EL SISTEMA DE RETIRO A SUS BENEFICIARIOS, ESTE SISTEMA NO SÓLO TRABAJARÁ PARA GARANTIZAR UNA PENSIÓN DIGNA SINO PARA CONSTRUIR PROYECTOS COMUNITARIOS QUE TAMBIÉN LE GARANTICE A SUS BENEFICIARIOS UN LUGAR DIGNO DE VIVIENDA.

Esta misión la puede realizar los trabajadores con inversiones en proyectos de vivienda comunitaria que se nutran de los intereses de los préstamos que a su vez servirán para que nutra los tesoros del sistema de retiro.

Ni los “actuarios” de Jay Fonseca, ni los “economistas”, parece que no le “orientan” para tener una “OPINIÓN” informada de manera que sepa que AHORA, en el sistema de retiro de Maestros, la CARTERA DE LOS INTERESES DE LOS PRÉSTAMOS A LOS MAESTROS POR EL RETIRO ES UNO DE SUS MAYORES TESOROS Y SE LO QUIEREN REGALAR A LOS BANCOS...

TERCERO...

Bueno, El Jay, dirá que las siguientes propuestas implican combatir el “sistema capitalista” y afirma que no pondría sobre la mesa propuestas “fantasiosas” porque, ¿qué es eso de vivir una sociedad donde los trabajadores tengan una voz en las políticas económicas del Estado...?

¿“COMUNISMO”...?

Hasta aquí llega la FRONTERA INTELECTUAL DE JAY FONSECA...

Él no puede concebir el mundo si no es DENTRO DEL SISTEMA POLÍTICO Y ECONÓMICO NEO-LIBERAL, ASI QUE, VUELVE A SU ECUACIÓN ARITMÉTICA:

SALVACIÓN = MISERIA

Les invito a escuchar a Noam Chomsky tratar el asunto de la educación y cómo en muchas partes del mundo el NEO-LIBERALISMO ha distorsionado el significado de la educación..

Noan Chomsky: El objetivo de la educación: La... por filosofiacr